「公眾諮詢綠皮書」咨詢日程

green paper 2017

 

「公眾諮詢綠皮書」咨詢會,將會在本年度11月的逢星期二,4時至7時在各大專院校舉行。我們在綠皮書列出了希望討論的題目,以及提出了一些討論問題 (在綠皮書的「四︰咨詢內容」可以找到),以方便在四場咨詢會之前,可以有充足時間有思想準備,來到之後進入討論。討論問題包括但不止於我們的提出,歡迎更多與題目相關的討論。

(在各院校舉辦的確實位置或有更動,請留意網站消息。如對地點有不確定,歡迎致電查詢,91405013)

咨詢會日程︰

117()   | 4 – 7pm | 中大︰民主女神像旁邊
討論題目︰1.關於學生與社會 + 2.關於社會運動及學生運動

11
14() | 4 – 7pm | 嶺大︰canteen對出天幕廣場
討論題目︰5. 關於學生組織進一步民主化

1121() | 4 – 7pm | 理大︰香港理工大學張鑑泉紀念廣場(M core對出)
討論題目:4. 關於傳承

1128() | 4 – 7pm | HKCCSPEED︰紅磡灣校園平台
討論題目︰3. 關於支援非學生會體制學生和學生自發組織 + 6.關於學生組織連結


( 以下咨詢內容可以在「 [學運可以孤立於社會嗎?] 學聯社會運動資源中心(自治八樓) 就香港專上學生聯會的工作路線之公眾諮詢綠皮書」內找到 https://smrc8a.org/2017/1556/ )

四)諮詢內容

 

我們認為,在處理有關學聯應如何改革及有甚麼發展及工作方向之前,必須從更宏觀和全面的角度切入,先就一些理念和價值觀進行深入討論,並扣連當下的學界及社會脈絡。這樣才能生產出能回應當下的疑慮及挑戰,並有具體改進效果的方案,而非空有「改革」之名卻無改善之實的門面功夫。

 

1. 關於學生與社會

– 學生與社會有怎樣的關係?
– 如何理解社會中的主流群體及邊緣/弱勢群體?
– 如何理解學生與主流群體及邊緣/弱勢群體的關係?
– 學生除面對院校內的問題外, 還面對什麼社會問題及社會壓迫?
– 學生是否需要關心及支援邊緣/弱勢群體?原因是甚麼?可以怎樣做?
– 學聯作為一個學生會聯會,應如何促進及協助學生抵抗學院內外的壓迫,及參與到其他社會事務?

 

2. 關於社會運動及學生運動

– 甚麼是社會運動?其目標為何?
– 甚麼是學生運動?其目標為何?
– 社運與學運有何關係?
– 社運與學運當中的主流及非主流議題關係為何?
– 如何促進社運與學運的發展?
– 學生在社運及學運中,需要擔當什麼角色?
– 學聯作為一個學生會聯會,在社運及學運中,需要擔當什麼角色?

 

3. 關於支援非學生會體制學生和學生自發組織

– 甚麼是非學生會體制學生和學生組織?為何會出現?
– 如何理解非學生會體制學生和學生組織與學生會體制的關係?
– 非學生會體制學生和學生組織有何優勢與局限?有何需要?
– 處於體制內的學生會及學聯是否需要支援非學生會體制學生和學生組織?可以如何做到?

 

4. 關於傳承

– 甚麼是傳承?當中可以包括甚麼?
– 傳承之於學生組織的重要性為何?
– 如何達至有效並有利於組織的傳承?
– 學聯作為一個學生會聯會,在學界的傳承中應有甚麼角色?

 

5. 關於學生組織進一步民主化

– 在學生組織當中,民主化的意涵是甚麼?如何評估?
– 現時學生組織當中的民主化情況為何?面對甚麼挑戰?
– 如何推動學界的進一步民主化?需要甚麼條件
– 學聯作為一個學生會聯會,在學界的民主化當中應有甚麼角色?

 

6. 關於學生組織連結

– 學生組織的連結是指甚麼?有何重要性?目的為何?
– 當下的學生組織連結情況為何?面對甚麼挑戰?
– 理想的學生組織連結應該是怎樣的?
– 學聯作為一個學生會聯會,在連結學生組織方面應有甚麼角色?